SENSACIONES ADOLESCENTES

ALGUNOS RASGOS DEL PENSAMIENTO ADOLESCENTE PUEDEN EXPLICAR CIERTAS CONDUCTAS Y SENTIMIENTOS TÍPICOS DE ESTE PERIODO.


LAS CARACTERÍSTICAS MAS CONOCIDAS EN LOS ADOLESCENTES SON: 


*EL EGOCENTRISMO:SOLO PIENSAN EN ELLOS,COMO UN SER ESPECIAL Y ÚNICO.


*LA FABULA PERSONAL:NO DISTINGUEN LO QUE ES NUEVO PARA ELLOS Y NUEVO PARA LOS DEMÁS.


*FABULA DE INVENCIBILIDAD:CREEN QUE SON SERES QUE SON SERES SUPERIORES, CREYÉNDOSE INVENCIBLES Y QUE NADA LES PUEDE PASAR.


LOS ADOLESCENTES ADEMAS DE ESTO TAMBIÉN SIENTEN QUE SON EL CENTRO DE ATENCIÓN Y QUE TODO ESTA UBICADO HACIA ELLOS,POR ESO HACE QUE SE SIENTAN VULNERABLES ANTE CUALQUIER CRITICA DIRIGIDA HACIA ELLOS., EMPIEZAN A SENTIRSE RUMO RIZADOS.
EMPIEZAN A SENTIR MAS CURIOSIDAD  POR LAS OPINIONES DE LOS  IGUALES QUE DE LOS PADRES.,PUDIENDO DAR UN RESULTADO DE CAMBIOS PERJUDICIALES EN SUS CONDUCTAS.
ANTE ESTO:
* PONGAMOS NOS UN  MOMENTO EN SU LUGAR,PARA COMPRENDER SU ACTITUD.


*INTENTEMOS DARLES LA SUFICIENTE Y CORRECTA INFORMACIÓN SOBRE LOS PERJUICIOS QUE PODRÍAN SUCEDER ANTE CIERTAS CONDUCTAS.


Y SOBRE TODO.,
*UNA BUENA COMPRENSIÓN Y AYUDA PARA ADQUIRIR EN ESTA ETAPA DEL DESARROLLO UNOS BUENOS RESULTADOS.

GRUPOS SOCIALES

"  MAS ALLÁ DE LAS APARIENCIAS   " 

MIRAMOS A LOS DEMÁS VALORÁNDOLOS POR SU APARIENCIA FÍSICA,O ETIQUETAMOS EL ASPECTO A UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS,LOS CUALES COMPARTEN EL MISMO ENTORNO, AFICIONES O GUSTOS ., TRATÁNDOLOS A TODOS POR IGUAL,PENSANDO EN UN SOLO IDEAL PARA TODO UN GRUPO.
SI ALGUIEN DE OTRO GRUPO SOCIAL NO ES COMPATIBLE CON EL NUESTRO ,NO NOS DEJEMOS INFLUIR POR EL IDEAL DE ESTE PARA ACERCARNOS A CONOCER A LAS PERSONAS POR INDIVIDUAL.,Y LLEGAR A VER MAS A FONDO LO QUE CADA PERSONA LLEVA EN EL INTERIOR.  


" IDENTIFICA TE CON  EL GRUPO QUE MAS SE ACERQUE A TUS CUALIDADES  EN GENERAL,PERO ACERCARTE A LAS PERSONAS POR INDIVIDUAL ."


HIPPIES,PUNKS ,ROCKERS,SURFERS,GRUNGES..........


" PERO NO CLASIFIQUES AL INDIVIDUO POR SU CULTURA O ENTORNO SI NO POR SU PERSONALIDAD  "

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

1*DERECHO A LA IGUALDAD,SIN DISTINCIÓN DE RAZA, RELIGIÓN O NACIONALIDAD.


2*DERECHO A UNA PROTECCIÓN ESPECIAL PARA QUE PUEDAN CRECER FÍSICA,MENTAL Y SOCIAL MENTE SANOS Y LIBRES.    


3*DERECHO A TENER UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD.


4*DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN,VIVIENDA Y ATENCIÓN MEDICA ADECUADAS.


5*DERECHO A EDUCACIÓN Y ATENCIONES ESPECIALES PARA LOS NIÑOS FÍSICA O MENTALMENTE DISMINUIDOS.


6*DERECHO A COMPRENSIÓN Y AMOR POR PARTE DE LAS FAMILIAS Y LA SOCIEDAD.


7*DERECHO A UNA EDUCACIÓN GRATUITA.DERECHO A DIVERTIRSE Y JUGAR.


8*DERECHO A ATENCIÓN Y AYUDA PREFERENTES EN CASO DE PELIGRO.


9*DERECHO A SER PROTEGIDO CONTRA EL ABANDONO Y LA EXPLOTACIÓN EN  EL TRABAJO.


10*DERECHO A RECIBIR UNA EDUCACIÓN QUE FOMENTE LA SOLIDARIDAD,LA AMISTAD Y LA JUSTICIA ENTRE TODO EL MUNDO. 




20 DE NOVIEMBRE DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA


http://www.un.org/es/events/childrenday/

FORMAS DE CRITICA

"Antes be criticar reflexiona un momento.,para poder valorar"

*criticas despectivas:                                      * critica constructivas:

*Criticamos a los demás sin saber                 * Resolver un conflicto entre     

valorar sus cualidades positivas.                     dos o mas personas mediante

                                                                  una conversación en dialogo,                                                          

*Criticar físicamente puede causar,                  ayudara a reflexionar y a sacar

grandes consecuencias en la personalidad.       de los demás otras nuevas  

                                                               conclusiones en nosotros mismos

*Criticar las acciones de las personas de 

nuestro entorno (amigos,familia...)               *Valorar el dialogo con otra 

crea un vinculo de desconfianza y tensión,       persona para valorar el fondo 

ocasionando la misma respuesta de critica       de un hecho y no de la forma

en los demás.                                              constituye un método de 

                                                                                                  critica  constructiva.  






                                                  

EXPERIENCIAS COMPARTIDAS

((  seamos nosotros quienes disfrutemos compartiendo valores morales con los demás, para que los niños mediante la acción de imitar aprendan a utilizar los mismos valores en su conducta., así con la colaboración de todos intervendremos en ellos de forma mas agradable y sencilla  ))  


      ¡¡ si educamos a los niños no haría falta castigar al hombre!